好学生观后感，我要做名好学生的观后感280字作文

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1，我要做名好学生的观后感280字作文
2，好学生才能成大器读后感1000字
3，好学生是怎么培养出来的读后感

1，我要做名好学生的观后感280字作文

我奔向田野，谛听树与树之间的耳语，跟随蜜蜂去点数花蕾，与蝴蝶在阳光下起舞，与风一道叮咛屋檐下轻响的风铃，去探索做好学生的精髓，去询问那做好学生的意义所在。正在穿石的水滴告诉我：“好学生就应该这么坚持不懈，持之以恒。”在寒冷的冬天怒放的红梅对我说：“好学生就应该这么不怕艰难。”已经成熟但却地着头的稻穗对我说：“好学生就应该这么谦虚不傲。”还有那大树告诉我：好学生应该有着宽阔的胸怀；还有那书籍告诉我：好学生应该博览群书……我在学着做好学生。而老师·父母·友人以及大自然的一切，都在诉说着他们对好学生的感触和理解。是啊！对于好学生，每一个人的想法必然是不同的，答案也是丰富多彩的

母亲，庄严神圣的字眼，千古传颂的主题，每一句话浇灌了幼小的我们。父亲，神圣而至高无上的主题，博大宽广的胸怀滋润了我们。　　今天，周末我在家里上网观看了一部感人的电影，并且能让幼小的我理解大人的辛苦。　　电影中，小刚不学好，常常和他那帮不三不四的少年天天在一起，学会了各种不良习惯，他的妈妈为了教育好他呕心沥血，不辞辛苦，走到一个陌生的地方，让小刚上好的学校，接受好的教育，慢慢的，随着妈妈天天艰辛的劳动，小刚也渐渐的明白了挣钱的辛苦，学习上也有好的长进，可是有一天，小刚的妈妈不幸去世了，小刚请求医生治好妈妈的病，可是一切都晚了。本片以《孟母三迁》的教育方式让小刚唤醒他错误的道路，有很强的现实意义。　　我们的父母辛辛苦苦的工作为了谁，而我们是怎样报答他们的呢，难道是用画满错号的试卷和一次次把家长叫到学校去吗，我们应该用一颗感恩的心去报答父母，让感恩一直陪伴在我们的左右。　　看了这篇电影，我受到了从未有过的心灵触动，我有次有很多感受；当我们考不好试的那一刹那，我们是否想过在外面劳累的父母吗，不管我们的父母是上级的也好，生活在底层的也好，现在我们想想他们为了谁，可是我们有的同学把家里的钱当沙子一样对待，想什么时候花就什么时候花，如果现在想想看，没有一点羞耻之心吗。　　从现在开始。我给自己定了一名好学生的定语；做一名开朗活泼的少年，做一名积极向上的少年，做一名学会倾听的少年，做一名热爱祖国的少年，做一名成绩优异的少年，做一名多才多艺，全面发展的少年，做一个敢于挑战自己的少年，做一个学校的好学生，家里的乖女儿。　　这就是我看完的观后感，让我明白了大人挣钱的不易。所以我们要好好学习，只要努力了，再怎么笨的学生都会成为好学生的。　　我希望人人都能做一名好的学生，让父母，为有你而感到自豪。

我要做名好学生的观后感280字作文

2，好学生才能成大器读后感1000字

今天，我读了《大器之材》这篇短文，使我对世界首富比尔-盖茨有了新的认识。故事讲的是:信息时代的天才、微软创始人、美国首富比尔·盖茨，上小学四年级时被推荐到学校图书馆帮忙整理图书。他聪颖好学，尽管身材瘦小，工作却十分认真。他每天来得很早，不遗余力的在书架的迷宫中穿来穿去，像个小侦探一样的把人们放错位置的图书拣出来，然后再放回它应该放的地方。后来他家要搬到附近另外一个住宅区，他也被转学离开了图书馆。可他心里老记挂着“我走了谁来整理那些站错队的书呢?”想来想去，他让妈妈又把他转回了原来的学校。他告诉图书管理员，“现在爸爸用车接送我上学，如果爸爸不带我，我就走路来。” 看完这个故事，我被比尔·盖茨那做事认真的精神所感动。一个十几岁的孩子，做事如此认真负责，决心如此坚定，则天下无不可为之事。我想到，在许多伟大和杰出的人物身上，总有许多优于或异于常人的地方，这些或迟或早的在他们的生平事迹中显现出来。成名之前，这些可能被人忽视，成名之后，人们才想到了他们当初的不凡。但不管事前或事后的记录，无疑都是留给人类的一份精品。比尔-盖茨小时候是个聪颖好学的小学生，他每天都来西雅图景岭学校图书馆帮忙，他每一次“工作”都不留余力，非常有耐心，即使他们要搬家，可是他的“工作”还是继续着，没有一天没来西雅图景岭图书馆来帮忙。我由比尔-盖茨的身上没有发现跟我一样的缺点-没有一点耐心，每天做完作业就都在看电视，一直看到睡觉，我一直控制不住，可是比尔-盖茨为什么能控制的住呢?我想他能做到的事我也能做得到的。

标题不着调

《钢铁是怎样炼成的》读后感这本小说是作家奥斯特洛夫斯基的亲身经历。保尔?柯察金是书中的男主角。保尔经历了工作、生活、家庭、爱情、朋友种种考验，从一个普通的老百姓变成了一名优秀的红军战士，最后在残忍的战争中全身瘫痪，双目失明，却始终保持着乐观开朗、无私无畏，为革命事来奋不顾身拜态度，他的精神是可佳的，永不被后世所遗忘。 “人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临终的时候，他可以说，我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗！”这段曾为无数父辈、祖辈所宗信的话，在今时今日意义仍在，它可以激励人们珍惜光阴，重新感悟一遍人生的真谛和价值，在走每一步前拥有坚实的基础。钢铁是怎样炼成的？是通过烈火炼成。在冶炼的过程中总不免要遭受各种焚烧，但千万不要抱怨世事的无常，俗话说：不经历风雨，怎能见彩虹，我们应该感谢上苍赐予我们这些困难与磨炼，终有一天，我们会通过困难长大。正如同保尔一样，他虽然曾被朋友出卖，被恋人抛弃，但正因着这些风吹雨打，才使他对革命事业的信念丰厚了，成为了一个信念崇高，志趣高尚的伟人。《钢铁是怎样炼成》这本小说不仅是上辈人们的所喜爱的著作，它也是我们现代青少年的照明灯，保尔光辉的形象永远活在我们的心间！

好学生才能成大器读后感1000字

3，好学生是怎么培养出来的读后感

《好学生是怎么培养出来的》读后感读完《好学生是怎样培养出来的》，感想颇多，下面谈几点感受！何谓“好学生”？难道只有全面发展的学生才是“好学生”？实际上这种高度很多孩子是做不到、老师也培养不出来的。在我心中，“好”是一个模糊的概念，打个比方说，有ABC三个学生。学生A，学习一般，但挺努力，而且有教养、热心、性格活泼开朗，所有老师都说他“好”；学生B很聪明，学习成绩也很好，但目中无人、自私、冷漠，连值日生都没怎么做，你能凭借他的成绩好就说他“好”？学生C虽聪明但因学习习惯不好，成绩很不理想，而且还很好动，经常影响课堂纪律，但是经过老师、家长的教育，他慢慢的改正了缺点，能够做到控制自己、基本不影响课堂，你能说他“不好”吗？所以，我们要培养的“好学生”的标准应该是“做人第一，学习第二”。依照这样的标准，我觉得作为老师可以从一下几方面培养好学生：一、相信每个学生都有“好学生”的潜质也许是性格好，也许是体育好，也许是艺术细胞丰富，也许是学习能力强，也许是卫生习惯好，也许是……总之，只要老师看到了学生的“好”，有时学生就越发得好，因为学生相信老师，喜欢被鼓励，而且还会努力不让对自己寄予厚望的老师失望。二、即使你现在没有发现学生的“好”你也要培养他们的“好”我始终感觉，即使某些学生真的表现很差，但作为老师，也不能放弃，因为一放弃，将以更快的速度把学生推向“万丈深渊”，他们以后想要好起来，真的太难了。经验是：面对一些双差生，可以把对他们的要求降低些，但绝对不能放弃。对一些学生的要求是必须做到每天不迟到、不早退、穿校服、上课不打扰其他同学、不欺负同学。事实证明，用这些具体的要求约束他们，一直把他们置于家长、老师的监督之下，即使他们学习上差点，但在做人方面想不好都不行。三、即使当前你正在努力培养一些学生的“好”，但没怎么见到成效，你也不能失望、放弃因为就像播种一样，即使播下了种子，也不是每颗都会发芽；但只要哪一天条件合适了，发芽了，它会感谢播种人的努力。那些学生也一样，迟早一天也会长大，他们会理解老师、感激老师的恩情，会把学生阶段经验教训更深刻地铭记在心中，让自己在将来的人生历程中少走点弯路。这也许就是教育的真谛了。当然，要做到以上三点，有一个前提——教师要有高度的责任心、爱心，特别是爱心，因为爱可以包容一切，有了爱就有了发现、培养好学生的动力。

寒假期间，我仔细阅读了张凤兰同志撰写的《好学生是怎么培养出来的》一书。读完之后，掩卷深思，受益匪浅，感慨颇多，……。何谓“好学生”？难道只有全面发展的学生才是“好学生”？实际上这个标准是很多学生做不到的，老师也是难以培养出来的。在我心中，“好”是一个模糊的概念。打个比方说，有A、B、C三个学生，学生A学习成绩一般，但平时很努力，有良好的家庭教养，待人热情大方，性格活泼开朗，所有老师都说他“好”。学生B 很聪明，学习成绩很好，但目中无人，自私冷漠，安排值日生的工作也不做，你能凭借他的成绩好就说“好”？学生C虽然聪明，但学习习惯不好，成绩不如人意，而且还很好动，经常影响课堂纪律，但是经过老师、家长的教育，他慢慢改正了缺点，能够做到控制自己，基本上不影响课堂纪律，你能说他“不好”吗？这本书告诉我们，要先学做人，再做学问。所以我们要培养的好学生的标准应该是“做人第一，学习第二”，这个理念得到了社会和家长广泛的认同依照这样的标准，我认为，作为老师可以从以下几个方面培养“好学生”：一、及时发现和捕捉学生身上的“闪光点” ，相信每个学生都有“好学生”的潜质每个学生都有自己的兴趣爱好和特长。有的学生性格好，有的学生身体棒，有的擅长文艺，有的口才出众，有的学习能力强，有的卫生习惯好……。总之，只要老师看到了学生的“好”，在他们身上及时发现和捕捉细小的“闪光点”，并及时给予表扬，不断加以放大，学生就会发展得更好，因为学生相信老师，喜欢被鼓励，而且还会勤奋努力，不让对自己寄予厚望的老师失望。二、即使一时难以发现学生的“好”，也要培养他们的“好”我始终认为，即使某些学生表现很差，作为老师也不能放弃，因为一旦放弃，将以更快的速度将学生推向“万丈深渊”，他们以后要好起来，就真的很难了。我的经验是，面对一些双差生，可以把对他们的要求放低些，但绝对不能放弃。可以从一些基本要求入手，让他们做到每天不迟到、不早退、穿校服、上课不打扰其他同学、不欺负同学。事实证明，用这些基本要求约束他们，一直把他们置于家长、老师的监督之下，即使他们学习上差点，但做人方面却奠定了良好基础。三、虽然在培养学生的“好”方面费了力，但并没见到太大成效，不能因此失望和放弃耕耘未必有收获。因此，我们作为老师，应潜心耕耘，不问收获。就像播种一样，有时即使播下了种子，也不是每颗都能发芽，但只要哪一天条件合适了，发芽了，它会感谢播种人的努力。学生也一样，迟早会长大，他们会理解老师的良苦用心、感激老师的恩情，会把学生阶段经验教训深刻铭记在心中，让自己在将来的人生历程中少走点弯路，这也许就是教育的价值所在了。当然，要做到以上三点，有一个前提，老师要有高度的责任心、耐心和爱心，特别是爱心，因为爱可能包容一切，有了爱就有发现和培养“好学生”的动力。

好学生是怎么培养出来的读后感